今年秋季开学时，中国石油大学（华东）菁英班的家长群中发生的一则消息引起了广泛关注。根据家长群的截图，一名辅导员在夜间检查宿舍时，发现大量学生正在玩游戏。在辅导员的劝说下，学生们关闭了游戏，但在老师离开后又重新开始，有些甚至锁上宿舍门以躲避查寝。随后，学校发布了通知，要求全面禁止课堂和宿舍内的游戏，家长需统一收回游戏设备，拒绝配合的学生将受到严厉处理，甚至可能会被退出菁英班。

许多人可能会认为这种严管措施可以理解，毕竟菁英班的目标是培养优秀人才，并且禁止在宿舍打游戏以减少噪声，是维护公共秩序的基本要求。然而，争议的核心并不在于这种管理的细节，而是大学管理的界限日渐模糊。被监管的这些大一新生，年满十八，拥有独立的人生决策能力，却在大学生活中仍然要接受频繁的检查和评判，这使得大学的氛围更像是高中托管班，而非独立生活的场所。

这种将大学生视为需要管束的对象的管理现象，在全国高校中早已普遍存在。早在2020年，中国石油大学就曾发布禁止学生在宿舍长期滞留的禁令，规定下午和晚上特定时间禁止打游戏，违者将通知家长陪同到校进行管理。这些条款与如今的菁英班规定如出一辙，显露出对学生自律的不信任和对家长权威的依赖，教育中的容错空间正在缩小。 球友会

不仅是中石油大学，广西理工职业技术学院在2025年的规定也曾引起舆论热议：即使在无课时间，学生也被禁止留在宿舍，必须在校园内游荡，导致学生在极端天气下无处可去。这种强制性管理看似是为了督促学习，实际上却只是在制造一群失去归属感的成年人。

类似的管理措施在全国各地高校层出不穷。有些学校推行极度的高中化管理，比如要求全体大一新生参加早晚自习，课堂上必须使用人脸识别考勤，甚至有学院要求学生课前交手机，私藏者将被没收至学期末。大学本该是自由发展的场所，却在严密的考勤制度下失去了原有的氛围。

更荒唐的是，生活细节也受到过度干预。有博士生因床上玩偶摆放不整齐而被警告，甚至这关系到奖学金的评定。曾有新生被要求直立、仰视管理人员，显示出对成年人的不尊重。部分辅导员也以个人情绪进行管理，采取高压手段进行所谓的“学风整顿”。 球友会

如今，大学的家长群变得愈发普遍，本应是独立生活的大学阶段，被这种家校绑定模式所击穿。各种有关课程的迟到、缺课等都实时向家长通报，甚至请假都需家长确认。这种逻辑在社会上逐渐形成：大学生自制力不足、易堕落、需要监管。

由于学校追求出勤率和整洁度，往往剥夺了学生的试错机会，导致成年人似乎变成了需要呵护的幼苗，避免一切失误和不完美。所有的风险都被屏蔽，学生们只需遵守规则，即可获得认可。

管理者们坚信，菁英班应极度自律，但这样的培养方式只会培养出顺从的机器，而无法造就真正的精英。实际上，很多人难以实现自律，并非因为自由和乐趣太多，而是因为从小到大自由太少、选择太少，缺乏自我决策的机会。长期以来被管控的人，很难学会承担责任，直到进入大学，他们却发现，这种管理并未结束。 球友会